教材使用与建设：

1 、选用优秀教材

　　全部选用近 5 年国家立项的规划教材，同时积极引进国际流行的英文原版教材。

　　近年选用的教材有：

① 《医学统计学》： 孙振球主编，徐勇勇副主编 供七年制临床医学学生使用

② 《医学统计学》： 徐勇勇主编，孙振球副主编 供五年制临床医学及其它非预防医学专业本科生使用

③ 《卫生统计学》： 方积乾主编，孙振球副主编 供五年制预防医学专业学生使用

④ 《 SPSS13.0 统计软件应用教程》： 陈平雁主编 孙振球 徐勇勇主审 供统计实验课参考

⑤ 《 Medical Statistics 》 ( 原版教材 ) 供双语教学用

2 、狠抓教材建设

　　近 5 年，课程负责人和主讲教师主编（副主编）和参编全国高等医药教材建设研究会研究生规划教材、普通高等教育“十五”国家级规划教材、面向 21 世纪课程教材《医学统计学》、《卫生统计学》 6 本。其中：研究生规划教材《医学统计学》获 2005 年全国高等学校医药优秀教材二等奖。

促进学生主动学习的扩充性资料使用情况：

1•  加强辅导教材和医学统计学专著的不断扩充

近年来，本课程组主编和参编专业辅导教材 10 余本。如：《医学统计学习题解答》、《医学综合评价方法及其应用》、《医学统计学学习辅导》、《 SPSS 实习指导》等。

2 、设置专门的医学统计学阅览室，为学生提供丰富的学习资料。

3 、常年免费开放统计实验室，供学生课后进行统计学实验。

4 、购买国际知名统计软件 SAS ，供学生主动学习和实际操作与国际接轨的统计软件。

实验教材的教学效果：

我室自编了面向卫生统计学初学者、临床医生和卫生相关人员的统计软件上机实习指导《 SPSS 实习指导》，并在硕士研究生中以选修课的形式将统计分析方法与统计分析实际操作结合起来，并在实践的过程中，进一步促进理论知识的理解和掌握。该方式不仅激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力，而且使枯燥的统计学知识变得更加具体和实际。开设该课以来，在学生中反映很好；选修该课人数在逐年增加。学生的反馈意见中充分也肯定了该方式的教学方法，认为是将统计分析方法和科研实际工作良好结合地体现。

实践性教学环境：

1.1998 年 建立统计实验室，配置 30 台 386 型计算机，局域网连接。

　2002 年 扩充统计实验室，配置 60 台 486 型计算机，局域网和 Internet 连接。

　2006 年 与湘雅计算机中心协作，配置 300 台 486 型计算机，局域网和 Internet 连接。

2. 购买国际知名统计软件 SAS ，供学生主动学习和实际操作与国际接轨的统计软件。

3. 定期开展实践讨论课，学生自主立题，以读书报告会的形式集中讨论，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

4. 积极组织学生参加社会实践活动，在实践中学习和提高。

5. 以我室已申报标书为蓝本，让学生分析和讨论，培养理论知识和科研实际相结合的理念，逐步培养学生科研思维能力。

网络教学环境：

建立医学统计学咨询网站1:（ http://www.xybms.com/bbs/boards.asp）

建立医学统计学咨询网站2:( http://stat.xysm.net/bbs/boards.asp

网络平台内容包括： 教学大纲、教案、教学课件、网上答疑、网上答题、网上理论讲授、课件下载、医学统计学论坛等。目的是调动学生的参与意识，活跃师生之间的交流。网络内容定期更新，目前试运行情况良好。

附件材料：

主编、参编教材一览表（照片）

教学条件

国家重点学科 - 概率论与数理统计 - 卫生统计学研究室